Véritable outil de pilotage professionnel, le bilan de compétences
constitue un point de jonction entre deux logiques

La première logique collective renvoie à l’entreprise. Le bilan de compétences lui permet de valoriser ses ressources humaines en optimisant la gestion des emplois et des carrières, d’anticiper et de réussir le changement, en préparant l’adaptation des salariés aux évolutions technologiques et organisationnelles, de rentabiliser son investissement formation.

La seconde logique individuelle renvoie au salarié. Le bilan de compétences constitue l’occasion d’identifier et de valoriser des compétences professionnelles et personnelles, de mieux connaître les métiers et leurs filières. Il permet d’élaborer un projet professionnel, de rester actif face aux changements et de s’inscrire dans des perspectives d’évolution. Il peut déboucher sur la mise en place d’un parcours de formation ou d’une procédure de validation des acquis de l’expérience.

A quoi sert un bilan de compétences ?

> A l’élaboration d’une stratégie professionnelle
> Au développement des compétences au sein d’un métier
> A l’accompagnement d’une démarche de mobilité interne ou externe
> A la volonté de changement, d’évolution, de reconversion, de recherche de formation
> A la préparation à la reconnaissance et à la validation des acquis
> A l’optimisation de l’investissement formation.

Tous les salariés peuvent-ils effectuer un bilan de compétences ?
Oui, sous réserve de remplir certaines conditions d’ancienneté. Un accès prioritaire est accordé aux salariés de 45 ans ayant 20 ans d’activité professionnelle. NB : un accès prioritaire au DIF est accordé aux salariés de 50 ans et plus (ANI du 13 octobre 2005 – art 7)

Son financement :
Dans le cadre d’un Congé Bilan de Compétences (CBC), en utilisant le Droit Individuel à la formation (DIF),

en sollicitant le plan de formation de l’entreprise. Selon le cadre retenu, si vous souhaitez en informer votre employeur ou non, le bilan de compétences sera réalisé sur le temps de travail ou hors temps de travail.

Nos modalités d’intervention :
Durée : 24 H maximum d’entretiens individuels répartis sur 8 à 12 semaines

Lieu :
Auprès des 5 agences ORIENTéA dans toute la Picardie : Amiens, Flesselles, Beauvais, Compiègne et Laon.

Trois temps forts :

1. La phase préliminaire ayant pour objet :
> De confirmer l’engagement du bénéficiaire dans la démarche
> De définir et d’analyser les besoins
> De l’informer des conditions de déroulement de la prestation (méthodes et techniques employées).

2. La phase d’investigation doit permettre au bénéficiaire :
> D’analyser ses motivations et intérêts professionnels et personnels
> D’identifier ses compétences et aptitudes professionnelles et personnelles
et le cas échéant d’identifier ses connaissances générales
> D’initier son passeport orientation formation
> De déterminer ses possibilités d’évolution professionnelle

3. La phase de conclusion doit permettre au bénéficiaire :
> De récapituler de manière détaillée les résultats de la phase d’investigation
> De recenser les facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation d’un projet professionnel et/ou d’un projet de formation de prévoir les principales étapes de la mise en œuvre de son projet.

Cette dernière phase donne lieu à la rédaction d’un document de synthèse. Ce document ne peut comporter d’autres indications que les circonstances du bilan, les compétences et aptitudes du bénéficiaire au regard des perspectives envisagées, les éléments constitutifs du projet professionnel ou de formation et les principales étapes prévues pour réaliser ce projet.

Textes de loi régissant le bilan de compétences

Le + d’ORIENTéA

 

Afin de lever les éventuelles difficultés à mettre en œuvre un plan d’action, nous proposons une prestation spécifique : à l’initiative du bénéficiaire pour une durée maximale de 4 H (après la fin du bilan de compétences et avant le RDV de suivi à 6 mois)

Contenu :
Conseils, soutien méthodologique, accompagnement, mise en relation financement : DIF et plan de formation.